根据《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》要求和吉林财经大学师德建设总体安排，为积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德建设，特制定本方案。

    一、指导思想 

    以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，不断培育和践行社会主义核心价值观。以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，紧密围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”的主题，以爱岗敬业、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，完善师德规范，注重监督考核，树立师德典型，弘扬高尚师德，从而激励广大教师以高尚人格和渊博学识教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不断提高广大教师教书育人的自豪感、荣誉感和责任感。

    二、目标任务 

    通过建立健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的师德建设长效机制，在全体教师中弘扬正能量，倡导好师风，对我校师德建设中存在的不足，采取得力措施加以整改，不断提高广大教师师德水准，努力建设一支师德高尚、业务精良、爱岗奉献和深受学生爱戴与赞扬的教师队伍。

    三、组织领导 

    （一）学校成立吉林财经大学师德建设委员会：

    主  任：校党委书记、校长

    副主任：其他副校级领导

    成员单位：党委宣传部、党委组织部、纪检监察办公室、工会、教务处、人事处、科研处、学生工作处、校团委、研究生学院、发展规划与学科建设办公室、计划财务处、学术委员会

    师德建设委员会下设办公室，负责师德建设日常工作，办公室设在党委宣传部，由管清平同志兼任办公室主任。

    （二）各教学单位成立师德建设工作领导小组，党政负责人为第一责任人，具体负责本单位师德建设工作。

    四、主要措施

    （一）强化学习教育，规范师德行为。深入学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《吉林省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等规章制度，使师德建设活动在制度上有抓手，在个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核方面有依据，以规范促提高，形成强有力的制度保障。

    （二）围绕问题查摆，促进整改提高。紧密围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”的主题，认真对照教师职业道德规范找差距，对师德建设的薄弱环节和存在的主要问题，采取有效措施加以整改，不断提升师德水平，从而进一步促进广大教师全面提高教学科研能力、提高教书育人水平，在业务工作中提升自己的思想境界和道德情操。

    （三）树立先进典型，引领师德风尚。在全校范围内评选表彰师德标兵和师德先进个人，激励广大教师潜心教书、精心育人，为推动学校事业科学发展做出更大的贡献。对于学校涌现出来的师德先进典型，要充分利用校内外各种宣传媒体进行广泛宣传，传播正能量，营造尊师重教的良好校园环境，扩大社会影响，提升学校知名度和竞争力。

    五、实施安排

    （一）一把手负责制。学校成立由校党政“一把手”担任主任、其他学校领导担任副主任的师德建设委员会，成员由相关部门负责人组成。负责全校师德建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督导工作。学校领导班子成员按照分工，负责教学联系单位师德建设活动。

    各教学单位成立本单位师德建设工作领导小组，党政领导为第一责任人，成员由本单位领导、教师代表、学生代表组成，将师德建设纳入本单位年度工作计划，制订本单位师德建设的总体规划和实施方案，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

    （二）师德教育。（负责单位：人事处、教务处、科研处、发展规划与学科建设办公室、学生工作处、研究生学院和各教学单位）将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。积极推进师德教育的理念创新、手段创新和基层工作创新，切实增强师德教育的针对性和实效性。新任教师岗前培训必须开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容。重点加强社会主义核心价值观教育，加强理想信念教育、法制教育和心理健康教育。建立师德建设专家库，把师德典型、教书育人楷模、一线优秀教师请进教师培训课堂，用他们的感人事迹诠释师德内涵。举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。注重师德的实践养成，把师德师风教育融入教育教学、科学研究、管理服务之中。人事处要设立师德建设专家库，做好新进教师岗前教育、入职宣誓仪式，鼓励教师参与学习考察、挂职锻炼等实践活动；教务处、发展规划和学科建设办公室、各教学单位要将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容；工会要举行老教师荣休仪式；教务处要做好教师教学工作中能力素质和德育品行教育，开展好教师教学大奖赛活动，鼓励教师参与调查研究、学科竞赛指导、毕业生实习等实践活动，增强师德教育成果；科研处要做好教师科研学术素质和德育品行教育，做好学术道德和杜绝学术不端行为教育；学生工作处要做好辅导员关爱学生和能力提升教育，举办好辅导员“学工讲坛”等职业能力素质教育；研究生学院要做好硕士生导师能力素质和德育品行教育；各教学单位要做好本单位教师日常工作中的师德教育。

    （三）师德宣传。（负责单位：党委宣传部、校团委、各教学单位）把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为学校宣传思想工作的重要组成部分。系统宣讲《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。把培育良好师德作为大学校园文化建设的核心内容，大力发掘、选树和推广师德先进典型，充分展现当代教师精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，通过校报、校园网、宣传栏以及各种新媒体开展师德宣传活动，广泛宣传师德典型的模范事迹，为师德建设营造良好的舆论环境和校园氛围。

    （四）师德考核。（负责单位：人事处、教务处、科研处、研究生学院、学生工作处、党委宣传部、各教学单位）将师德表现作为教师考核的重要内容。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、教师互评、单位考评等多种形式进行。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。人事处、党委宣传部制定相关考核制度；教务处做好教师教学工作考核；研究生学院做好硕士生导师工作考核；科研处做好教师科研学术考核；学生工作处做好辅导员考核；各教学单位做好本单位教师日常工作中的考核。

    （五）师德监督。（负责单位：纪检监察办公室、人事处）建立和完善师德的监督机制，可以有效地防止师德失范行为。将师德监督作为师德建设的重要防火墙，做好早监督、早发现、早处理。纪检监察办公室、人事处要深入了解师德方面存在的主要问题，广泛听取师生对学校进一步抓好师德工作的意见，为师德建设打好坚实基础。要建立健全师德状况调研、师德重大问题报告、师德全员监督和师德舆情快速反应机制，对师德建设活动进行监督、检查、反馈。专门设立师德投诉举报电话和学生倾诉信箱，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。

    （六）师德激励。（负责单位：人事处、教务处、工会、科研处、学生工作处、党委宣传部）要建立鼓励先进和楷模的良好体制机制，学校人事处、教务处、工会、科研处、学生工作处、党委宣传部要对全国和省市优秀教师、教学科研获奖者、优秀辅导员、“三育人”先进集体和优秀个人等先进人物和楷模进行特别奖励，从而形成鼓励先进、争优创先、敬业奉献的良好师德氛围。工会要开展教师节座谈会、关爱教师慰问机制。特别要完善教师参与民主管理机制，维护教师合法权益。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用，创设公平正义、风清气正的环境条件。充分尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系，鼓励支持教师参加培训、开展学术交流合作。

    （七）师德惩处。（负责单位：纪检监察办公室、人事处、党委组织部）完善考核办法，有下列情形之一的集体或个人，由学校依法依规分别给予警告、通报批评、行政处分、记过、高职低聘、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。

    1．损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；

    2．在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

    3．在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

    4．影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

    5．在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；

    6．索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

    7．对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；

    8．其他违反高校教师职业道德的行为。

    六、工作要求

    （一）提高认识，加强领导。学校师德建设委员会要统筹协调，全面部署推进。相关职能部门和各教学单位要高度重视，要把师德建设作为一项重要工作来抓，完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。学校要加大师德建设经费投入力度，为师德建设提供坚实保障。

    （二）突出重点，狠抓落实。各单位要围绕“爱校、乐教、敬业、奉献”的主题，针对教师队伍存在的突出问题，着力在规范从教行为、提高教师素养、展示师德风采上下功夫，努力提高师德建设活动的针对性和实效性。要注重总结活动过程中的好经验、好做法，做好宣传报道。

    （三）树立典型，以点带面。各单位要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，充分发挥师德建设对校风学风建设的带动作用。要发挥党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。对师生公认的先进典型，学校将积极向上级组织和校外媒体推送。

    （四）重在建设，完善机制。各单位要把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，从思想建设、制度建设等方面为师德建设提供强有力的保障，进一步促进我校师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作更加科学化、规范化和制度化。

    附件：1.吉林财经大学师德学习参考资料目录

          2.吉林财经大学师德建设主题特色活动

附件1

吉林财经大学师德学习参考资料目录

1.《习近平总书记在第二十九个教师节前夕致全国广大教师慰问信》

2.《中华人民共和国宪法》

3.《中华人民共和国教育法》

4.《中华人民共和国教师法》

5.《中华人民共和国高等教育法》

6.《高等学校教师职业道德规范》

7.《公民道德建设实施纲要》

8.《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》

9.《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》

10.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》

11.《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》

12.《吉林省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》

13.《光荣的人民教师——全国师德论坛实录》

附件2

吉林财经大学师德建设主题特色活动

1.吉林财经大学青年教师教学竞赛

2.吉林财经大学教学名师评选

3.吉林财经大学教育教学成果奖

4.吉林财经大学就业工作先进个人评选

5.吉林财经大学年度科研业绩奖励

6.吉林财经大学“青年学俊”评选

7.吉林财经大学“亚泰杯”优秀教师评选

8.吉林财经大学年度先进工作者评选

9.吉林财经大学“十佳辅导员”评选

10.吉林财经大学“巾帼建功”评比

11.吉林财经大学“和谐文明家庭”评比

12.吉林财经大学“三育人”评选

13.吉林财经大学“青年教师之星”评选